心理神经学名词解释汇总
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混合型学校技能障碍—mixed scholastic skills ↑
算术和阅读或拼写能力都有缺陷的障碍，发生障碍的成因不能只以一般的精神发育迟滞或学校教育不良解释。
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混合性焦虑与抑郁障碍—mixed anxiety and depressive disorder ↑
ICD-10表述为：同时存在焦虑和抑郁症状，但两组症状单独考虑时均未能达到作出诊断的程度。这是一个在实际应用中比较模糊的临床诊断概念。CCMD-3工作组认为一个病人出现的焦虑并抑郁症状均很轻微时，可能的诊断如下：①比诊断“轻抑郁”还要轻的抑郁症状，并有明显的焦虑症状时，一般应考虑以焦虑为主的相关诊断。②如果此时焦虑的程度，也达不到以焦虑为主的相关精神障碍诊断标准，建议作“待观察”的诊断，以便引起今后诊治时注意，故CCMD-3不采用本名词。
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混合性皮层和皮层下血管性痴呆—cortical and subcortical vascular dementia mixed ↑
特点是皮层和皮层下病变导致临床表现或检查（包括尸解）同时显示脑皮层与皮层下病变的相应的智能损害症状和阳性所见。
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混合型学校技能障碍—mixed scholastic skills ↑
算术、阅读或拼写能力都有缺陷的障碍，发生障碍的成因不能只以一般的精神发育迟滞或学校教育不良解释。
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挥发性溶剂使用障碍—volatile solvent use disorder ↑
因使用挥发性溶剂导致的任何精神障碍。如挥发性溶剂（胶水、液化汽、涂料、工业溶剂、油漆稀料、汽油和清洗液等）导致意识改变。某些溶剂直接对肝脏、肾脏、心脏有毒性作用，有些则导致周围神经病变或进行性脑损害。典型情况之一是使用者把破布浸泡在吸入剂里，然后罩在口鼻上，或把吸入剂放到纸口袋或塑料口袋里，再将口袋罩在脸上（引发中毒同时导致缺氧）。中毒的征象有好斗、攻击性、嗜睡、精神运动迟滞、欣快、判断力受损、头晕、眼球震颤、视物模糊或复视、言语不清、震颤、步态不稳、反射亢进、肌无力、木僵或昏迷。见：物质使用障碍。
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